师生风采

教师节特辑 | 郑迎辉:兰生幽谷,不为无人而不芳 
 

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老师是蜡烛,燃烧自己,照亮别人。

老师是雨滴,牺牲自己,滋润别人。

老师是石块,放低自己,抬高别人。

而在元平,有一位老师则是空谷幽兰,盛放自己,芬芳别人!

2002年寒假,一次偶然的机会,郑迎辉来到深圳游玩。听说深圳有一所特殊教育学校,她兴奋地来学校参观。就是这一眼之后,郑老师就爱上了元平特校,从此结缘至今。

1989年,郑迎辉从河南省开封市第一师范学校毕业,进入开封市特殊教育学校任教,开始教授听障班的孩子。初入特教,郑老师带着一群听障孩子去看电影,周围的人指指点点。有人同情,有人歧视,有人嫌弃,周遭异样的眼光像一根根针,扎在孩子们的心上。郑老师看在眼里,疼在心上。

作为孩子们的老师,年轻的她并没有带着这群特别的孩子默默离去,躲避让人不安的目光。相反,她微笑着冲孩子们打着手语,让他们昂起头,享受属于自己的快乐。

多年来,这件小事一直在郑老师的心里,挥之不去。

难道听障孩子,就因为这一点不同,就要被贴上“可怜”的标签?孩子们真的需要这些带着怜悯的关爱吗?难道特教老师只能与隐忍为伍吗?到底什么才是这些孩子最需要的?

01

平常心

我们的孩子除了“听”不会,其他什么都会

作为一名语文老师,郑迎辉把自己的职责定位为培养孩子们的语文素养。每天上课前,郑老师都会打扮得漂漂亮亮,以最饱满的状态迎接每一个孩子。

为孩子们上的第一节课,郑老师就要求孩子们写下自己的名字,写完后,她一一检查,看到满意的就微微颔首。随后,她在黑板上写下“字如其人”四个字,告诉孩子们,要让字和人一样漂亮。这四个字,令学生孙安清至今仍记忆犹新。世界以痛吻我,我也要报之以歌。此后,安清的作业本上字迹工整,清秀俊逸。

听障孩子,只要能写出自己的名字就行了,不用管字还不好看;他们只要能学会基本的日常用语就行了,不用管会不会用成语;他们只要能认识简单的字就行了,不用管作文写得好不好……生活在这些刻板印象里的孩子们,无形中感觉自己低人一等。

 

像“字如其人”这样的四字词语,有些老师担心孩子们听不懂,不敢轻易使用。久而久之,到了高年级,教学语言越来越贫乏、苍白。郑老师从来不肯低估孩子们的能力,平时跟别人怎么说话,就怎么上课。因此,她的课堂,从来都是生动有趣、声情并茂的。

 “郑老师,你真是出口成章,妙语连珠啊!”孩子们在郑老师的妙语中,学得又快又好。孩子们能够在她的课上听懂成语,也能正确地写出来。在校内听障部举行的作文比赛中,她班上的孙安清获得一等奖,也是初中部唯一一位获得一等奖的学生。

 “我们的孩子,除了‘听’不会,什么都会,跟其他孩子没有区别!”郑老师尊重每个孩子,从来不会因为他们的听力障碍就对他们降低要求。

看到班里的女孩子弯腰驼背,郑老师会告诉他们,女孩子要有优雅的仪态。看到班里的男孩子探头探脑,郑老师会告诉他们,男孩子应该昂首挺胸。

在这样一位美丽优雅的老师的影响下,班上的女生姿态端庄、自信漂亮,男生阳光帅气、神采飞扬。

02

幸福感

我很快乐地过了三十年

听障孩子的课堂,并不是无声的。相反,老师们必须用近乎夸张的语言、动作,充分调动孩子们的触觉和视觉。尤其是在拼音教学中,郑老师用力发音,带动声带振动,让孩子们感受每个音之间的区别。

就在反复的纠音正音中,郑老师的声带受损,患上严重的咽炎。然而,孩子们每一次成功发出爆破音、每一个连读都让郑老师欣喜不已。

单纯的说教,从来不是郑老师想要的。“借助语文课堂触发他们的内心,孩子们很快就感受到了!”在教《秋天的怀念》一课时,郑老师借来轮椅,带着孩子们一起排了一出情景剧。

排演结束后,有个叫宁鲸蓉的孩子,想起抚养他长大的奶奶,哭得泪流满面。那一刻,郑老师也为之动容。

后来,这个情景剧登上学校的舞台,在全校表演。孩子们俨然成了全校的明星,智障班的同学看到他们的时候,也伸出大拇指,为他们点赞。孩子们高兴得手舞足蹈,自信心高涨。那一刻,郑老师满心欣慰。

   除了教孩子们语文知识,培养语文素养,郑老师更注重培养孩子们的幸福感。生活中,郑老师会和孩子们一起养花种草,享受生活的美。孩子们喜欢这位美丽优雅的老师,郑老师更用真心去爱着这群可爱的孩子们。

 “我从来不觉得作为特教老师,需要隐忍,需要坚持,相反,我们很快乐。”三十年间,郑老师有很多调到普通学校的机会,但都被她拒绝了。就这样,郑老师与特教、与这些可爱的孩子们、与幸福一起牵手走过了三十载。

03

感染力

走在前面的人一定不能忘记后面的队伍

郑老师自1989年加入特教以来,转眼间,已有30个年头。作为一名普通师范生,第一次接触听障孩子时,郑老师还不会手语。只得白天上课,晚上看书学手语,一有空就请教老教师。如今,郑老师已经是语文特级教师,获奖无数。

2005年,郑老师参加“广东省第一届聋校教师技能大赛”聋语文课堂教学比赛,获得唯一的一个一等奖;

2006年,她获得“全国首届特殊教育学校教师信息技术综合应用能力大赛”听障教育组一等奖;

2007年9月,郑老师被评为南粤优秀教师和元平之星;

2008年,郑老师作为唯一的一位一线老师被“全国第二届特殊教育学校教师信息技术综合应用能力大赛”组委会聘请为专家评委,并在上海的决赛现场做了语文课的专家点评,获得其他专家评委和观摩老师们的一致好评;

2009年,被评为全国优秀教师和全国优秀班主任

……

三十年间,郑老师迎来了无数的鲜花和掌声,但她仍然以饱满的精神投入课堂。声情并茂地朗读、手舞足蹈地表演、绘声绘色地讲解,让郑老师的课堂充满乐趣,沉浸在快乐里的学生下课后还对老师依依不舍。

听课的同行盛赞,郑老师的课就像好莱坞大片,绝对称得上视听盛宴!《葡萄沟》《狐狸和乌鸦》的课堂教学视频,被全国多家网站和学校作为示范课展开学习与教研。

   独行疾,众行远。在特教之路上,郑老师走得很快,但她从不忘记帮扶并肩作战的队友。

 

年轻的同事要参加教资或入编面试,郑老师给他们作模拟培训。从进门到离开,每一个动作、每一句话、每一张课件,全程模拟。在郑老师的指导下,老师们都是一考就过。

学校有新老师要参加教学比赛,郑老师总是热情地帮他们修改教案、规范课堂用语、点评课程。经过反复的打磨,郑老师指导的年轻教师拿下不少全国大奖。

今年五月份,郑老师到河源送课,她将自己多年积累的经验倾囊相授。讲座、示范课、点评课……

在特教之路上,郑老师是很多人的引路人,但她从不忘回首,引领更多的特教老师走得更快、更好、更远。

如一株空谷幽兰,无论外界怎样看待,三十年来,郑老师始终用尊重、用快乐、用美感染着每一个特殊孩子,用真诚、用热情、用初心感染着每一位特教教师;而那些听障孩子们,郑老师更希望他们是空谷幽兰,不拘泥于别人制定的标准,始终做最好的自己,散发最迷人的芳香!

   兰生幽谷,不为无人而不芳。郑女迎辉,不为莫知而止休。

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